Psykologi av kreativitet og barnutvikling

Kreativitet er en mystisk prosess, grunnlaget som psykologer søker å forstå i mange år.

Psykoanalyse, siden Sigmund Freud, prøvdeForklar ønsket om kreativt uttrykk gjennom begrepet seksuell energi. Behaviorists anså det ikke mer enn en fast måte å utføre. Og eksistensielle psykologer så på den kreative prosessen som et forsøk på å unnslippe utover det vanlige rammeverket for vår eksistens.

Generelt prøver kreativitetens psykologi i dag å svare på spørsmålet om hvordan man finner eller skaffer seg talent, på hvilke faktorer det avhenger av.

De fleste skoler er enige om en ting. Kreative evner er ikke bare begrenset til evnen til å tegne vakkert eller spille godt på musikkinstrumenter. De innebærer muligheten til å bruke tidligere erfaring for å skape en helt ny kunnskap, evnen til å bevege seg inn i det ukjente, til nye nivåer av bevissthet om virkeligheten.

Dermed ser kreativitetens psykologi segHovedoppgaven er å skape forhold for at en person skal gjøre lignende overganger i hans sinn. Og selvfølgelig begynner utviklingen av disse evner i barndommen.

Utdanning i barnehager og skoler

Dessverre, tradisjonell utdanning hos barnGBOU er bygget på hvordan man kan innpode i barns standardmønstre for atferd. Psykologien til kreativitet er praktisk talt ikke studert i det hele tatt, selv om den obligatoriske læreplanen inneholder slike aktiviteter. Skoleens hovedoppgave er å lære barnet i samsvar med allment aksepterte begreper, og ikke i det hele tatt å avsløre sitt kreative potensiale.

For tiden er det alternative retninger i pedagogikk, som er rettet mot å utvikle skjulte talenter og muligheter for barn.

Maria Montessori skole

Dette er en veldig kjent og elsket retning i pedagogikk, som sier at hvert barn er en kreativ person. Du trenger bare å hjelpe ham med å finne seg selv.

I klasser i grupper skaper Montessoriet spesielt miljø der barn trenger å gå utover grensene for de vanlige handlingene og beslutningene for å løse sine problemer. Som et resultat lærer de å tenke utenfor boksen, få dommens uavhengighet og kan avsløre deres evner. Selvfølgelig har denne metoden sine ulemper. Det er viktig å ta hensyn til ikke bare behovet for å utvikle visse ferdigheter, men også psykologien til barnets kreativitet.

Hvis barnehager eller skoler med ulike utdannings- og opplæringsformer ikke tilfredsstiller foreldrenes behov, kan de selvsagt engasjere seg med barn og avsløre deres individualitet og talent.

Uavhengige klasser for utvikling av barn

Studerer kreativitet, gjør psykologi tradisjoneltvekt på evnen til å tenke utenfor boksen og utvikle fantasi. For øyeblikket er det mange spill og øvelser som tar sikte på å utvikle en uvanlig tilnærming til å løse problemer. Selv for de yngste barna produserer de leker som utvikler fantasi.

Psykologien til kunstneriske kreativitetsstudierevnen til å oppfatte farge og form, og også svare på spørsmålet om hvordan man fjerner intern forstyrrelse i tegneprosessen. Mange skoler er opprettet som tillater ikke bare å lære å tegne, men også å forandre seg internt, for å bli en friere person. Så hvis du vil at barnet ditt skal kunne tegne og skape virkelig unike verk, kan du tilby ham å begynne å lære seg på ett av disse områdene.

Så, kreativitetens psykologi undersøker mulighetenemann å gå utover grensene for det vanlige rammeverket og tildelte roller. Denne måten er ikke enkel, det kan gjøre en person lykkelig og ulykkelig. Men hvis foreldrene ser uvanlige evner i sitt barn, kan de hjelpe ham til å avsløre dem. Imidlertid er det verdt å advare om at personen skal velge livsstien, uavhengig av oppfatning av selv de nærmeste personene.