En prøve av positive egenskaper per familie for lærere

I egenskapene til studenten er vanligvis inkluderten kort beskrivelse av familien. En slik referanse inneholder generell informasjon om nivået av kontroll over barnet i familien, oppmerksomheten til utdanning, og barnets tilveiebringelse med de nødvendige ressursene for vellykket ressursstudie. Til tross for dette mønsteret av positive egenskaper per familie er det imidlertid ikke nok å fullt ut analysere forholdene hvor barnet lever.

Læreren trenger å få en ide om barnets familie

Familiefaktoren og gatefaktoren påvirker direkte den generelleutvikling av barnet, samt hans faglige ytelse. Og mindre oppmerksomhet blir betalt til barnet i familien, jo mer det påvirker gaten.

For bedre forståelse av den interne tilstandenBarnets lærer gjør en karakterisering av studentens familie. For å få et komplett bilde av situasjonen rundt studenten utenfor skolen, bør man være oppmerksom på alle familiemedlemmer separat, den generelle psykologiske atmosfæren i familien, og også slike øyeblikk som økonomisk sikkerhet og nærvær / fravær av familierelaterte problemer knyttet til barnet. Og slike problemer berører nesten alltid barnet - det er ikke viktig, direkte eller indirekte. Selv når det ikke kreves alvorlig forstyrrelse fra de pedagogiske myndighetene, kan læreren ha en pålitelig ide om forholdene i barnets opphold i familien, positivt påvirke situasjonen og hjelpe barnet ved å bruke prøven av positive egenskaper per familie.

Hva ser karakteriseringen av studentens familie ut?

Nedenfor er et utvalg av de positive egenskapene for barnets familie:

FAMILJENS KARAKTERISTIKKER

elev av klassen av utdanningsinstitusjon

______________________ (institusjon)

____________________________ (navn)

_____________________ fødselsår

Generell informasjon

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Familiestruktur

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Klimaet i familien. Tabell med psykologisk kompatibilitet

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Familiemedlemmer	Temperament (melankolsk, cholerisk, sanguine, åpenbar / skjult)	Karakter (cykloid, konformal, hypertensiv)	Type oppfatning (visualist, audiolog)	Direktivitet (konservativ, neokonservativ, demokratisk)

Foreldreposisjon

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Barnets posisjon

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Direktør for en utdanningsinstitusjon

Klasselærer

Når du skriver en karakter, må lærerenvære objektiv, uansett om det er et problem eller en positiv egenskap hos familien. Eksemplet som presenteres ovenfor, vil bidra til å forstå ulike aspekter ved den sosio-psykologiske analysen.

Hvordan analysere en elevs familie

Alder og erfaring av mennesker er i stor grad påvirket avderes oppfatning av verden, så i "Generell informasjon", må du angi sammensetningen av familien - det vil si å liste opp navnene på alle familiemedlemmer som bor med et barn med en indikasjon på sosial rolle, samt skrive sin alder, utdanning og yrke.

Hvordan er en positivfamilie av studenten? Prøven er gitt ovenfor, vi vil dvele mer detaljert på fylling. For å beskrive situasjonen i familien kan du bruke slike begreper som en full eller ufullstendig familie, en åpen eller skjult familie, og også angi antall barn i familien. I en ufullstendig familie er en av foreldrene fraværende - moren eller faren, men deres rolle kan spilles av det nyoppkjøpte familiemedlemmet - stiffar eller styremor.

Hvis ingen i familien tar en ledende posisjon ibeslutningstaking og ikke-anerkjennelse av ansvar for dem, bør det bemerkes at det ikke er noen mannlige rollespillrolle. Skjulte familier forsøker ikke å samhandle med fremmede, skape en ond sirkel av kommunikasjon i hjemmet, som også ikke alltid har gunstig innvirkning på barnet. Store familier eller små familier kan forårsake utilstrekkelig eller overdreven oppmerksomhet til barnet. I tillegg er det nødvendig å indikere fordelingen av grunnleggende funksjoner blant familiemedlemmer - økonomisk, velferd, pedagogisk, økonomisk, fritid, emosjonell, terapeutisk og beskyttende oppgaver. I beskrivelsen er det nødvendig å angi hvor viktig for resten av familien er barnets moralske og økonomiske velvære. Det er også viktig å bruke minst et par ord om kontinuitet i tradisjoner i familien og om barnets kunnskap om sin egen historie, ved å bruke et utvalg av positive egenskaper for familien.

Psykologisk kompatibilitet er bestemttilstedeværelsen av konflikter mellom de grunnleggende verdiene til familiemedlemmer og måtene til selvuttrykk av deltakerne i dialogen (polylogue), som gir et bestemt klima i familien - kaldt, rolig, nervøs eller konflikt.

Som konklusjon kan læreren gi sine anbefalinger til barnets foreldre hvis de oppstår.

</ p>