Psykologi og pedagogikk

Siden antikken forsøker folk å mestre opplevelsentidligere generasjoner, prøv å formere den, berik den med egen forståelse og oppfatning, for senere å overføre sin kunnskap til de neste generasjonene.

Dette ønske er preget av ett ord -"Pedagogikk", som innebærer en vitenskap som studerer overføringsmønsteret til de eldste og oppfatningen av den yngre generasjonen av sosial erfaring som er nødvendig for dagligliv og arbeid.

Psykologi og pedagogikk er de vitenskapene som blir henvist til å praktisere, innebygd i menneskelivets og samfunnets problemer som helhet, de ser etter svar på de vanligste problemene.

Psykologi - vitenskapen om den logiske utviklingen ogfunksjon av psyken som en spesiell form for liv, innen kunnskap om den indre verden av mannen, mens pedagogikk - en disiplin på trening og opplæring av den enkelte. To av disse uavhengige vitenskapene har et stort antall relaterte teorier og områder med praktisk bruk, som gjør det mulig å studere dem sammen.

Ofte forstås psykologi og pedagogikkfolk som noe rent teoretisk, bestående av vanskelige å forstå bindemidler. Dette skyldes et stort antall vitenskapelige publikasjoner og manualer, som noen ganger motsier seg hverandre og videre villeder folk om disse to pålitelige disipliner.

Psykologi og pedagogikk gjør det mulig å forstå lovene om utviklingen av den menneskelige psyke mest omfattende. Dette gjør det mulig å finne de mest effektive måtene på utdanning og opplæring.

Vurder det grunnleggende om psykologi og pedagogikk.

Hovedformålet med pedagogikk er å studeremønstre og utsikter til utvikling av prosessen med å forbedre undervisningspraksis. I denne disiplinen bør fremheve følgende områder: studiet av sosial og personlig dannelse og utvikling av den personen i bestemmelsene for spesielt organisert trening, definisjon av målene og innholdet i utdanningen konsepter, søk samt vitenskapelig validering av metoder og former for organisering av pedagogisk arbeid.

Det er ikke noe mer komplisert enn individets problemer,Det er ingen vanskeligere å gjøre enn å utdanne en person, leve med ham i ett samfunn, jobbe med ham. Inkompetente og analfabetiske handlinger i denne sfæren er uakseptable og farlige. Hvor det ikke er eksakt kunnskap, er det alltid et gjetning, og ut av ti gjetninger er ni som regel feilaktige. Nærmer seg løsningen av menneskelige problemer er spesielt viktig.

Spesiell pedagogikk og psykologi spesielter viktig fordi den er rettet mot å studere prosesser med regelmessighet, tendensen til styring og utvikling av barnets individualitet, som har begrensede muligheter av helsehensyn. Slike barn trenger en spesialisert tilnærming til utdanning, læring og oppfatning av verden rundt dem.

Hovedformålet med denne vitenskap er rettidigidentifisering av alle typer mangler i utviklingen av personligheten og korrigering av funksjonsforstyrrelser av mental aktivitet, oppførsel. Og alt dette kan bli avslørt av psykologi og pedagogikk. Hver spesialist på disse feltene bør være oppmerksom på at han har et stort ansvar for en person med begrenset fysisk eller psykologisk evne.

Prøver å hjelpe et problem barn ellerEn voksen må velge strengt individuelle kommunikasjonsmetoder hver for seg, spesielle forhold må opprettes for å oppnå en utdanning. Det kan være visse utdanningsprogrammer, spesifikke treningsmetoder, alle slags tekniske midler, medisinske, psykologiske og sosiale tjenester som er utformet for å hjelpe personer med nedsatt funksjonsevne, tilegne seg generelle pedagogiske og faglige ferdigheter og programmer. I et ord kalles spesialpedagogikk og psykologi ikke bare for å observere prosessen med å bli en personlighet, men også for å hjelpe en person til å danne sin tenkning og en tilstrekkelig oppfatning av verden.